Questions about example sentences with, and the definition and usage of "梅子"

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    2. 我们日本人都肯定知道陈皮诶,日本人爱吃的佐料“七味唐子”,您吃过吗?它是由七种中药合成的。七种之一就是陈皮。 那么,我来您的句子解释吧! 這個是橘子皮做的梅子 これは蜜柑(みかん)の皮(かわ)から作(つく)った梅(うめ)のお菓子(かし)です。

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    2. 梅の木or 梅の実

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    2. 現在、日本は先進国ですが、明治時代はそうではありませんでした。 今回は日本がそうなるまでの進歩について話します。 日本では、明治時代に新しい時代が始まりました。 日本でどのように明治時代に進歩がはじまったのか、その時代における日本の近代化について少し見ていきましょう。 明治時代は日本が近代的になった時代です。 テキストと絵について話します。 日本人の生活は大きく変わり、日本人は少し西洋人のようになりました。 日本人は西洋人のような生活をしたかったのです。 テキストをみると、その変化が見えます。 日本人は木の建物をつくっていましたが、西洋人はレンガや石で建物を作っていました。日本人もレンガと石で建物をつくるようになりました。 裕福な人々は西洋風の生活をしていました。女の人がドレスを買い、男の人はスーツを買いました。その服は高価なものでした。 食事でも変化がありました。 日本人は魚や野菜をたくさん食べていましたが、西洋の食文化が日本に伝わり、牛肉を食べるようになりました。 たとえば、すきやきには牛肉が入っています。これは裕福でぜいたくなイメージがあります。 その当時の日本人は西洋風なものが大好きでした。 当時の絵をみても、畳や着物ではなく、人々がドレスやスーツを着て、コンサートでピアノとバイオリンをひいているものがありました。 これから最も興味深いことについて話します。 今年、勉強した中で最もおもしろいと思った資料は津田梅子のテキストでした。 なぜなら女性の教育について話していたからです。 津田梅子は勉強熱心な女性でした。 子供のころ、梅子はアメリカに行き、勉強をしました。 11年間アメリカで勉強し、日本へかえりました。 日本では、お父さんがとても厳しかったため、あまり幸せでありませんでした。 その当時、女性はあまり教育を受けることができませんでした。 アメリカに留学するために女の人を5人選びました。 その女性たちは、勉強をするためにアメリカに行きました。 梅子は女性がもっと教育を受ける必要があると思いました。 私も勉強は大切だと思います。 私は明治時代に女性の教育が進歩したことはいいことだと思います。 勉強することはある意味で進歩と言えます。 新しいことをすることが進歩です。 現在、日本は先進国のひとつとなり、かつての西洋人のように、日本の先進技術を外国に送り出すようになりました。 これでおわりです。ありがとうございました。 …長かった(笑)

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    2. If I correct only mistakes in grammar, "社会がかわりました。例えば新しいきょういくそしきが生まれました。西洋のしんぽを学ぶために、日本の政府は日本人を西洋にいかせることにしました。そのせいとの中に梅子がいました。1871年に、梅子がアメリカに来ました。そこで、色々なことを習いました。女の人はアメリカでは日本よりじゆうでした。例えば、学校で男の子といっしょうに勉強しました、かがくとか、げいじゅつとかです。その時、りょうがくすることによって、しそうがかわり、それがフェミニズムの始まりでした。日本にかえった後、梅子は女の子のための学校を使いました(?)(つくりました?)。 or 女の子のために学校で教えました。" Did you mean “津田梅子”? If I revise this essay more academic, this may be something like the following writing. 社会に変化が起き、その一例として新しい教育組織が生まれました。政府は、海外の進んだ文化を学ぶために自国民を西洋に勉強に行かせることを決めました。その留学生の中に津田梅子がいました。1871年、梅子は渡米すると、そこで様々なことを学びました。その当時、アメリカの女性は日本より自由で、科学や芸術なども男性と同じように学校で勉強することが可能でした。この留学によって進んだ梅子の思想が、日本のフェミニズムの始まりになりました。日本に帰国した後、梅子は女の子のための学校を作り、そこで教えました。それは現在も津田塾大学として残っています。

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