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現代の日本のほとんど使用している教科書では、原始時代と古代の日本の文化が詳しく記述されていたが、近現代史（特に第二次世界大戦）についての記述は極めて少ないである。この点に対しては、日本政府は東アジア諸国（主に中国や韓国）に戦争犯罪を隠蔽しているとよく非難されている。その上、日本の学者でも日本の歴史教育に対して二つの見方に分かれている。一部の学者が、今日本の教科書は日本の歴史の悪い部分を強調し、これは自虐的史観だと考え、日本に対する悪い記述を削除すべきと主張する。もう一つの見解は中、韓両国のとの関係を修復し、日本の学生たちに正しい近現代史を教えるべきだと主張する。日本の歴史教育に対し、日本政府はどんな史観を採用すべきは今重要な課題になっている。

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現代の日本のほとんど使用している教科書では、原始時代と古代の日本の文化が詳しく記述されていたが、近現代史（特に第二次世界大戦）についての記述は極めて少ないである。この点に対しては、日本政府は東アジア諸国（主に中国や韓国）に戦争犯罪を隠蔽しているとよく非難されている。その上、日本の学者でも日本の歴史教育に対して二つの見方に分かれている。一部の学者が、今日本の教科書は日本の歴史の悪い部分を強調し、これは自虐的史観だと考え、日本に対する悪い記述を削除すべきと主張する。もう一つの見解は中、韓両国のとの関係を修復し、日本の学生たちに正しい近現代史を教えるべきだと主張する。日本の歴史教育に対し、日本政府はどんな史観を採用すべきは今重要な課題になっている。

Akira1991 · Answer

現代の日本で使われているほとんどの教科書では、原始時代と古代の日本の文化が詳しく記述されているが、近現代史（特に第二次世界大戦）についての記述は極めて少ない。

※「少ない」は「である」にはつながりません。「少ないのである」は可能ですが、やや違和感がある表現です。

この点に関しては、日本政府は東アジア諸国（主に中国や韓国）に対する戦争犯罪を隠蔽していると非難されることが多い。
その上、日本の学者のなかでも日本の歴史教育に対して二つの見方に分かれている。一部の学者は、今の日本の教科書は日本の歴史の悪い部分を強調し、これは自虐的史観だと考えて、日本に対する悪い記述を削除すべきと主張する。

※「一方で」の後には、前部と矛盾、反対のことが記述されている必要があります。

もう一つの見解は中、韓両国のとの関係を修復し、日本の学生たちに正しい近現代史を教えるべきだと主張するものだ。日本の歴史教育に対し、日本政府がどんな史観を採用すべきかが、今重要な課題となっている。

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