Question
Updated on
28 Mar 2018
- Simplified Chinese (China)
-
English (US)
-
Japanese
Closed question
Question about Japanese
不自然なところを直してください。よろしくお願いいたします。
日頃授業中の様子から見ると生徒は主に三つのタイプがいました。積極的に私と会話のキャッチボールしていた生徒には英語が得意な子では明らかにしていた。そして、返事をきてくれましたが上手く英語を話せさず、時時日本語単語に使う、会話をなんとなく完成される生徒には、英語で交流したいですがどのように話せばいいのかがわからないと分かりました。あとは、どんな声を掛けでも、恥ずかしくて緊張感があり、声も小さい生徒です。そのような生徒は明らかに内向的なタイプで、まずは彼らの英会話に対する警戒心を潰すべきだ。発言するのがつらい生徒というのは後ろの二タイプでした。
不自然なところを直してください。よろしくお願いいたします。
日頃授業中の様子から見ると生徒は主に三つのタイプがいました。積極的に私と会話のキャッチボールしていた生徒には英語が得意な子では明らかにしていた。そして、返事をきてくれましたが上手く英語を話せさず、時時日本語単語に使う、会話をなんとなく完成される生徒には、英語で交流したいですがどのように話せばいいのかがわからないと分かりました。あとは、どんな声を掛けでも、恥ずかしくて緊張感があり、声も小さい生徒です。そのような生徒は明らかに内向的なタイプで、まずは彼らの英会話に対する警戒心を潰すべきだ。発言するのがつらい生徒というのは後ろの二タイプでした。
日頃授業中の様子から見ると生徒は主に三つのタイプがいました。積極的に私と会話のキャッチボールしていた生徒には英語が得意な子では明らかにしていた。そして、返事をきてくれましたが上手く英語を話せさず、時時日本語単語に使う、会話をなんとなく完成される生徒には、英語で交流したいですがどのように話せばいいのかがわからないと分かりました。あとは、どんな声を掛けでも、恥ずかしくて緊張感があり、声も小さい生徒です。そのような生徒は明らかに内向的なタイプで、まずは彼らの英会話に対する警戒心を潰すべきだ。発言するのがつらい生徒というのは後ろの二タイプでした。
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28 Mar 2018
Featured answer
- Japanese
日頃授業中の様子を見ると生徒には主に三つのタイプがいました。積極的に私と会話のキャッチボールをしていた生徒は英語が得意な子だと明らかだった。そして、返事をしてくれましたが上手く英語を話せさず、ときどき日本語を使い、会話をなんとなく完成することができる生徒には、英語で交流したいですが、どのように話せばいいのかがわかりませんでした。または、どんな声を掛けでも、恥ずかしくて緊張感があり、声も小さいような生徒は、明らかに内向的なタイプで、まずは彼らの英会話に対する警戒心を潰すべきだ。発言するのがつらい生徒というのは後ろの二タイプでした。
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